ATIV. 4.3 - LEITURA, REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE MÍDIA NA EDUCAÇÃO

 Em sua pesquisa, Silvio da Costa Pereira, pode observar e descrever a realidade das escolas brasileiras em relação ao uso das mídias na educação, pois algumas escolas utilizam as mídias a tempos, outras pouco utilizam e várias não fazem uso desta ferramenta.

No entanto, vale ressaltar que as escolas não tem mais como “fugir” do uso destas tecnologias, pois os alunos estão cada vez mais “antenados” na evolução das mídias, e desejam que as escolas e professores utilizem de tais recursos para as aulas. Porém, muitos profissionais da educação não estão familiarizados com estas mídias, e por vezes por falta de tempo, interesse e insegurança acabam não utilizando-as.

Vale ressaltar que o uso das novas tecnologias, não substituem o papel do professor, que deve também de orientar o aluno quanto ao uso consciente das tecnologias, que estas devem ser utilizadas para melhorar o seu aprendizado.

ATIVIDADE 4.5 - RELATO MULTIMÍDIA

CONTEÚDO: POESIA

CONCLUSÃO

Com este trabalho pude perceber a importância de utilizarmos as multimídias, como elas enriquecem o trabalho em sala de aula, proporcionando assim uma aprendizagem mais significativa.

As aulas foram prazerosas e produtivas, porém o ato de escrever e reescrever é algo que precisa ser trabalhado com as crianças desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. No entanto, a reestruturação de texto requer muito tempo do professor, visto que é um trabalho individual a ser feito, pois o aluno precisa compreender o que precisa modificar e melhorar no seu texto. E é através deste atendimento individual, que o aluno percebe que é capaz de escrever, e escrever muito bem.

Ativ. 4.2 - Navegando por vídeo e outras mídias

http://escrevendo.cenpec.org.br/index.php?view=article&catid=12%3Aolimpiada&id=1076%3Aversos-de-diversos-lugares-2012&option=com_content&Itemid=14

http://revistaescola.abril.com.br/leitura-literaria/era-uma-vez-poesia.shtml

http://repassandoatividades.blogspot.com.br/2010/04/dicas-para-trabalahar-poesias.html

http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2009/07/trabalhando-com-poesias.html

 

Atividade 3.5 - Conceituando Currículo

CURRÍCULO

É a organização dos conhecimentos e saberes que devem ser trabalhados com os alunos, de maneira sistematizada, organizada e norteadora das atividades escolares que propicia a qualidade do ensino, levando em consideração a realidade de cada região, as necessidades e as situações cotidianas que devem ser trabalhadas em cada disciplina.

Atividade 3.2 - Contextualizando a mudança da teoria a prática

Como escreveu Paulo Freire “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção”. Para que isso realmente aconteça se faz necessário que a relação professor - aluno seja de confiança e cumplicidade , nesse contexto o professor deve estar atento ao mundo em que vive o seu aluno para interagir de forma eficiente. Na sociedade em que vivemos o conhecimento e o uso das tecnologias mostra-se como uma ponte entre o professor , o aluno e conteúdos.
Tornar a sala de aula e os conteúdos mais atrativos é hoje, algo indispensável, é um dos caminhos para proporcionar a participação e interação do educando durante as aulas, contribuindo assim com o desenvolvimento global do aluno e assim facilitar o reconhecimento de suas dificuldades. Ouvir o aluno e a sua construção diante de algum tema mostra ao professor como está o seu processo evolutivo e isso se torna ainda mais prazeroso quando é possível estabelecer diferentes tipos de comunicação como: redes sociais, blogs, vídeos, imagens, e-mail .

 

Ativ. 2.9 - Poster

Escola Municipal da Vila do Rosário

Turma: 5º ano

Conteúdo: Poesia


Objetivos:
-Familiarizar-se com a linguagem poética;
-Despertar o interesse pela leitura;
-Reconhecer os poemas em suas diversas formas;
-Incentivar a produção de texto.

Desenvolvimento:
-Iniciar o projeto com a leitura do poema “Convite – José Paulo Paes;
-Ouvir o CD com poemas das Olimpíadas da Língua Portuguesa, para desta forma incentivá-los a escreverem;
-Fazer a leitura do livro Poesia de cada dia, da Rosana Rios. Esta leitura deve ser fragmentada em várias aulas, procurando despertar o interesse e a curiosidade dos alunos;
-Produzir poema para fazer parte do livro da turma.

Avaliação:

Os alunos serão avaliados durante as aulas, através de seu interesse, criatividade, participação.

      

 

Poesia

"Poesia, uma maneira de falar sozinho"  (Mário Quintana)

O projeto com poesias foi desenvolvido durante as aulas de projetos.

 

TURMA: 5º Ano

 

OBJETIVOS:

-Familiarizar-se com a linguagem poética;

-Despertar o interesse pela leitura;

-Reconhecer os poemas em suas diversas formas;

-Incentivar a produção de texto.

 DESENVOLVIMENTO:

Inicie o projeto de Poesia com a leitura do poema:

Convite - José Paulo Paes

 

Ouvimos o CD com poemas das Olimpíadas da Língua Portuguesa, para desta forma incentivá-los a escreverem um poema ou poesia.

Fizemos a leitura do livro: Poesia de cada dia, da Rosana Rios. Esta leitura foi fragmentada em várias aulas, procurando despertar o interesse e a curiosidade dos alunos.  

Conforme fomos fazendo as leituras, surgiram palavras desconhecidas, as quais fomos buscar no dicionário o significado.

O objetivo é mostrar aos alunos as diferentes maneiras de escrevermos um poema ou poesia.

Após as diversas leituras, os alunos foram desafiados a escreverem um poema com assunto livre.

Fizemos individualmente a reestruturação dos textos produzidos. Na sequência os alunos passaram o texto em outra folha a qual iria integrar o livro que estávamos confeccionando com as atividades realizadas durante o ano.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para finalizar os alunos foram até o laboratório de informática, para digitarem o seu texto, o qual será posteriormente disponibilizado na net.

 

 

 

 

AVALIAÇÃO:

 

Os alunos serão avaliados durante as aulas, através de seu interesse, criatividade, participação.

CONCLUSÃO:

No início do trabalho tive um pouco de receio, mas com o passar dos dias isto foi sendo superado.

Os alunos gostaram muito de ouvir as poesias da Olimpiadas da Língua Portuguesa, porém tinham um pouco de insegurança para escreverem, mas procurei ao longo do trabalho motivá-los e mostrar diferentes tipos de poemas, de diferentes autores.

Fiquei muito contente com o resultado do trabalho.